1.一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中( )的表现。

　　A.认知阶段 B.认同阶段

　　C.依从阶段 D.同化阶段

　　2.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( )

　　A.对学生一视同仁，一样要求

　　B.辩证地看待不同学生的优缺点，不绝对化

　　C.在学生之间进行横向的比较与学习

　　D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

　　3.《三字经》里有“教不严，师之惰”的提法，说明教师应该( )。

　　A.信任学生 B.了解教育对象

　　C.严格要求学生 D.惩罚学生

　　4.施用累能是什么德育方法( )。

　　A.说服教育法 B.榜样示范法

　　C.实际锻炼法 D.道德修养法

　　5.力行而近乎仁是什么德育方法( )。

　　A.说服教育法 B.榜样示范法

　　C.实际锻炼法 D.道德修养法

　　6.春风化雨是什么德育方法( )。

　　A.陶冶教育法 B.榜样示范法

　　C.实际锻炼法 D.道德修养法

　　7.随风潜入夜，润物细无声是什么德育方法( )。

　　A.陶冶教育法 B.榜样示范法

　　C.实际锻炼法 D.道德修养法

　　8.广义的德育包括( )。

　　A.学校德育 B.家庭德育

　　C.社会德育 D.社区德育

　　9.德育的性质有哪些?( )

　　A.历史性 B.阶级性

　　C.社会性 D.继承性

　　10.德育的社会性功能是德育的基本功能。(判断题)

　　参考答案及解析见下一页

　　参考答案及解析

　　1.【答案】C。华图解析：道德品德的发展会经过依从阶段、认同阶段、内化阶段，分别对着的道德水平是依从性水平、认同性水平和信奉性水平。依从水平，行为具有盲目性、被动型和不稳定性。

　　2.【答案】B。华图解析：尊重学生的个别差异，要求正确对待每个学生的特点，因材施教，每个学生发展水平不同，不能绝对的一样要求。

　　3.【答案】C。华图解析：“教不严，师之惰”是说教师应该严格要求学生。

　　4.【答案】C。华图解析：施用累能强调实践的作用。

　　5.【答案】C。华图解析：力行而近乎仁强调实践的作用。

　　6.【答案】A。华图解析：春风化雨属于潜移默化的作用，符合陶冶教育法。

　　7.【答案】A。华图解析：随风潜入夜，润物细无声属于潜移默化的作用，符合陶冶教育法。

　　8.【答案】ABCD。华图解析：广义的德育包括以上四个方面。

　　9.【答案】ABCD。华图解析：德育的性质包括以上四个方面。

　　10.【参考答案】华图解析：这种说法是错误的。德育的个体性功能是德育的基本功能。