【每日一练】

　　1.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )。

　　A.内化性和意志性

　　B.积极性

　　C.适应性和社会性

　　D.自觉性、主动性和稳定性

　　2.小王帮妈妈打扫卫生打碎15个杯子，小苏偷吃东西时打碎了一个杯子，处于他律道德阶段的儿童会认为( )。

　　A.小王错大

　　B.小苏错大

　　C.两者错一样大

　　D.两者都没错

　　3.母亲让自己的儿女帮他料理家务，让女儿去擦盘子，让男孩去拖地，但是男孩溜出去玩了，于是母亲将两项任务都交给了女儿。皮亚杰将这个故事讲给一群孩子听，这些孩子大部分认为妈妈的做法不对，女儿不应该服从，那么听故事的孩子们的年龄最有可能的是( )。

　　A.3-5 岁

　　B.6-8 岁

　　C.8-10 岁

　　D.11-12 岁

　　4.下列基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话含义的一项是( )。

　　A.知、情、信、行

　　B.知、情、意、行

　　C.知、情、体、行

　　D.知、信、意、行

　　5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序( )。

　　A.以知为开端，知情意行依次进行

　　B.以情为开端，情知意行依次进行

　　C.以行为开端，行知情意依次进行

　　D.视具体情况，可以有多种开端和顺序

　　6.学校德育要形成学校、家庭、社会三结合的教育网络，这体现了( )。

　　A.社会主义方向性原则

　　B.尊重信任与严格要求相结合的原则

　　C.教育影响的一致性与连惯性原则

　　D.集体教育与个别教育相结合的原则

　　7.“爱之愈深，求之愈严”体现了德育的( )原则。

　　A.正面教育与法律约束相结合

　　B.依靠积极因素克服消极因素

　　C.因材施教

　　D.严格要求与相互信任相结合

　　8.德育过程的要素复杂多样，其主要有( )组成。

　　A.教育者

　　B.受教育者

　　C.德育内容

　　D.德育方法

　　9.学校德育管理的根本目的就是通过建立各项规章制度，切实管住学生。(判断题)

　　10.适当的体罚是一种有效的教育措施。(判断题)

　　参考答案及解析见下一页

　　参考答案及解析

　　1.【答案】D。华图解析：认同阶段的行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。

　　2.【.答案】A。华图解析：本题考查的是皮亚杰的对偶故事法。处于他律道德阶段的儿童是以服从权威为主要特点的。此阶段，儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，思维具有刻板性，作判断时只能运用一个标准或尺度，反映在道德判断上的主要表现是单纯以数量判断错误的大小。题干中小王打碎了15个杯子，小苏打碎了一个杯子，处于他律道德阶段的儿童会认为小王错大，故选A。

　　3.【答案】C。华图解析：孩子们认为女儿不应该服从妈妈，不符合他律道德阶段儿童服从权威的特征，表明他们处于道德发展的自律阶段。公正阶段的儿童倾向于认为道德应主持公平、正义，在题干中未体现。故选择题C。

　　4.【答案】B。华图解析：本题考查了德育过程的基本规律。德育过程是知、情、意、行协调统一互动发展的过程。

　　5.【答案】C。华图解析：德育的四个过程是相互独立的，一般是以知为开端，知情意行依次进行，但有时视具体情况，可以有多种开端和顺序。

　　6.【答案】C。华图解析：多方面形成合力是教育影响的一致性与连惯性原则。

　　7.【答案】D。华图解析：常考的德育原则有9个，本题题干体现了严格要求与相互信任相结合。

　　8.【答案】ABCD。华图解析：德育的组成就是以上四个选项。注意区分的与的组成和教育的组成。

　　9.【答案】×。华图解析：德育的根本目的是提高学生的思想道德水平。

　　10.【答案】×。华图解析：体罚是不以使用的。