1.能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是( )。

　　A.讲授法

　　B.讨论法

　　C.谈话法

　　D.指导法

　　2.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( )

　　A.对学生一视同仁，一样要求

　　B.辩证地看待每个学生的优缺点

　　C.在学生之间进行横向的比较与学习

　　D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

　　3.在上“圆柱体体积计算”这节课时，老师要求学生通过实验来确定如何测量体积，教师所采取的教学方法是( )。

　　A.接受学习

　　B.操作性条件学习

　　C.发现学习

　　D.观察学习

　　4.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学方法是( )。

　　A.实物直观

　　B.模象直观

　　C.言语直观

　　D.意念直观

　　5.陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是( )

　　A.实验法

　　B.讲授法

　　C.演示法

　　D.谈话法

　　6.认为每个人都有健康发展的自然倾向，有积极处理多方面生活的可能，充满真诚、信任和理解的人际关系会促成健康发展潜能的实现，建立在这一假设基础上的教学模式是( )。

　　A.掌握学习教学模式

　　B.暗示教学模式

　　C.范例教学模式

　　D.非指导性教学模式

　　7.中国最早采用班级组织形式的是( )。

　　A.京师大学堂

　　B.福建船政学院

　　C.京师同文馆

　　D.南洋公学

　　8.教师在数学课上，运用圆柱体模型帮助学生理解圆柱体体积的计算公式。上述情境中教师采用的教学方法符合课堂教学( )的原则。

　　A.循序渐进

　　B.直观性

　　C.因材施教

　　D.参与性

　　9.直观教学既是手段，也是目的。(判断题)

　　10.谈话法都是启发式的。(判断题)

　　参考答案及解析见下一页

　　参考答案及解析

　　1.【答案】A。华图解析：讲授法的优点之一就是能在短时间内获得大量系统的科学知识。

　　2.【答案】B。华图解析：辩证的看待学生的优缺点说明老师能够做到因材施教。

　　3.【答案】C。华图解析：学生自主实践得出结论体现了发现法的含义。

　　4.【答案】A。华图解析：参观博物馆是实物直观。

　　5.【答案】C。华图解析：教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。强调老师做学生观看的方法是演示法。

　　6.【答案】D。华图解析：罗杰斯的“非指导教学模式”强调学生有自我实现的潜能。

　　7.【答案】C。华图解析：我国最早采用班级授课制是：1862年清政府在北京设立的京师同文馆。

　　8.【答案】B。华图解析：直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。题目中教师采用模型属于模象直观，故答案B正确。

　　9.【答案】×。华图解析：所谓“直观教学原则”，是指在教学时应用各种直观手段，使学生通过各种形式的感知和已有经验，直接感知学习对象，获得生动表象;同时引导学生以感性认识为基础，进行分析、综合和抽象概括，全面深刻地理解概念、规律和原理。

　　教师要认识到直观仅仅是一种教学手段而不是教学目的。不要为直观而直观，避免直观的形式化、庸俗化。

　　10.【答案】×。华图解析：谈话法亦称问答法，是教师根据学生已有的知识和经验，通过师生间的问答使学生获取知识的一种方法。具体有复习谈话和启发谈话。复习谈话是指老师就已经学习过的知识进行提问让学生回答。启发性谈话是指老师通过问答让学生获取新知识的一种谈话。因此，谈话法不都是启发的。