1.属于过度学习的复述策略是( )。

　　A.把大块知识分成小单元学习

　　B.刚刚听完的课马上复习一遍

　　C.每次从头到尾看完一遍书就盖上回忆一下

　　D.考前临时抱佛脚

　　2.下列认知策略中属于精加工策略的有( )。

　　A.画线

　　B.提问

　　C.列提纲

　　D.制定学习计划

　　3.甲在看书时喜欢做摘抄，乙在看书时喜欢将内容以图表的方式画出来。下面对二者的认知结构的正确描述是( )。

　　A.甲具有更具体、更完整的认知结构

　　B.乙具有更具体、更完整的认知结构

　　C.二者的认知结构的具体性和完整性水平是相同的

　　D.二者的认知结构中具有不同类型的信息

　　4.会滑冰的人，有助于掌握滑雪的技术，属于( )。

　　A.正迁移

　　B.负迁移

　　C.零迁移

　　D.同化

　　5.学生的学习需要、求知欲、学习兴趣等属于( )因素，它们会促使学生积极主动的学习。

　　A.外部学习动机

　　B.高尚的学习动机

　　C.内部学习动机

　　D.直接性学习动机

　　6.最稳定、最重要的学习动机是( )。

　　A.认知内驱力

　　B.附属内驱力

　　C.自我提高内驱力

　　D.交往内驱力

　　7.努力管理策略属于学习策略中的( )。

　　A.认知策略

　　B.元认知策略

　　C.资源管理策略

　　D.组织与计划策略

　　8.元认知策略，不包括( )。

　　A.计划策略

　　B.监控策略

　　C.复述策略

　　D.调节策略

　　9.张军在校运动会男子百米比赛中取得了第一名，他将此归因为下列四项，其中( )属于不可控的维度。

　　A.平时经常训练，努力程度高

　　B.今天天气非常合适短跑

　　C.运气比较好，一个强劲的对手起跑慢了

　　D.今天身心状态良好

　　10.学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，包括学习自觉性和学习兴趣两种主要的心理成分。(判断题)

　　参考答案及解析见下一页

　　参考答案及解析

　　1.【答案】C。华图解析：过度学习指的是学习150%，在记忆完成的基础上再进一步学习，一边加深印象，与之相同的是C项。

　　2.【答案】B。华图解析：画线是复述策略，提问是精细加工，列提纲是组织策略，制定学习计划是元认知策略，故选B。

　　3.【答案】D。华图解析：认知结构简单来说就是学生头脑中的知识结构。甲同学学习时，习惯采用复述策略，乙同学学习时喜欢采用组织策略，这体现的是甲乙两人在学习时关注的信息类型有所不同。

　　4.【答案】A。华图解析：一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用，称为正迁移。

　　5.【答案】C。华图解析：外部学习动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。内部学习动机是个体内在需要引起的学习动机。高尚的动机核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 直接动机与学习活动直接相连，对学习的直接兴趣和对学习活动的直接追求引起。题干的学习需要、求知欲、学习兴趣都是个体内在的需要，所以是内部学习动机。

　　6.【答案】A。华图解析：在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。

　　7.【答案】C。华图解析：资源管理策略就是帮助学生有效地管理和利用环境和资源，以提高学习效率和质量。包括：时间管理策略、努力管理策略、环境管理策略和资源利用策略。

　　8.【答案】C。华图解析：附属策略属于认知策略。

　　9.【答案】BCD。华图解析：努力属于内部的、不稳定的、可控的因素。天气和运气都是不可控的因素。身心状态是内部的、不稳定的、不可控的因素。

　　10.【答案】×。华图解析：学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。学习动机并不是某种单一的结构，而是由多种动力因素组成的整体系统.其中包括学习需要、学习自觉性、学习态度、学习兴趣等。