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1.按照埃里克森的社会心理发展理论，小学生所面对的心理任务是( )。
A.自我同一性和角色混乱的冲突
B.亲密对孤独的冲突
C.生育对停滞的冲突
D.勤奋对自卑的冲突
【答案】D
【解析】按照埃里克森的社会心理发展理论，小学生所面对的心理任务是勤奋对自卑的冲突。故答案选D。
2.当我们刚进入水中游泳时，开始觉得水是冷的，不久就不再觉得水冷了，这是( )。
A.联觉
B.同时对比
C.继时对比
D.感觉适应
【答案】D
【解析】感觉适应是指相同的刺激物持续地作用于某一特定感受器而使感受性而发生变化的现象。其中，温度觉适应是指感觉适应的一种。在温度刺激持续作用下，温度觉感受性逐渐减弱乃至消失的现象。例如，我们到河里游泳时，起初感到河水是冰凉的，但经过三四分钟之后，就会感到河水不再是那样冰凉了。故答案选D。
3.学校教育产生于( )。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
【答案】B
【解析】根据历史记载，中国早在4000多年前的夏代，就有学校教育的形态。《孟子》里说夏、商、周“设痒、序、学、校以教之”。夏代是奴隶社会。故答案选B。
4.社会自我基本成熟的时期的一体。 C.人文文化
D.地方文化
【答案】B
【解析】校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点。故答案选B。
5.根据经典条件作用理论，食物诱发狗的唾液分泌，食物是( )。
A.中性刺激
B.无条件刺激
C.条件反应
D.无条件反应
【答案】B
【解析】巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。故答案选B。
6.制约教育事业发展的规模和速度的社会因素是( )。
A.学校的数量和质量
B.教育经费的数量
C.生产力发展水平
D.教师素质和水平
【答案】C
【解析】生产力发展水平对教育事业发展的规模和速度有直接的影响和最终的决定作用。故答案选C。
7.周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有( )。
A.尊重学生的理念
B.终身学习的意识
C.教学管理的能力
D.课程开发的能力
【答案】B
【解析】周老师参加工作后，仍然不断的通过各种渠道进行教育专业的学习，紧跟教育潮流，践行教育理念，体现了终身学习的教育观。故答案选B。
。A.婴儿期
B.幼儿期
C.童年期
D.少年期
【答案】D
【解析】个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我(在3岁左右基本成熟)，社会自我(少年期基本成熟)，心理自我(青年初期开始发展和形成)。社会自我是在少年期基本成熟的。故答案选D。
5.7-11岁的学生属于皮亚杰认知发展的( )。
A.前运算阶段
B.后运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】C
【解析】皮亚杰将儿童的认知发展阶段分为四个阶段：(1)感知运动阶段(0-2岁);(2)前运算阶段(2-7岁);(3)具体运算阶段(7-11岁);(4)形式运算阶段(11-15岁/成人)。故答案选C。
6.校外活动是指( )。
A.由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动
B.由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动
C.由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动
D.学生在课外自主选择、自由参加的活动
【答案】A
【解析】本题考查的是教育学中，课外、校外教育这一知识点。考生需要区分课外和校外教育的概念。其中校外教育是指由校外教育机构领导和组织的课余教育活动，如少年宫、青少年科技活动站等组织的课余教育活动。而由学校、班级组织实施的课余教育活动，称作课外教育。由于题目考的是校外活动。所以选择A选项。
7.支持贾德的经验类化理论的经典实验是( )。
A.接竿实验
B.波波玩偶实验
C.水下打靶实验
D.量杯量水实验
【答案】C
【解析】贾徳的经验类化说的经典实验是水下击靶实验。故答案选C。
8.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为( )。
A.感性知识
B.理性知识
C.描述性知识
D.程序性知识
【答案】A
【解析】感性知识：是对事物的外表特征和外部联系的反映。理性知识：反映的是活动的本质特征与内在联系。陈述性知识：是关于“是什么”、“为什么”和“怎么样”的知识，描述了事物的特征及其关系，是关于既定事实，定义及事物间的规则和原理等，可用来区别和辨别事物。程序性知识：是关于“做什么”和“怎么做”的知识。与完成某项任务的行为或操作步骤有关，涉及某一情境中解决具体问题的操作性步骤。故答案选A。
9.国家实施教师资格制度是由( )首次规定。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国宪法》
【答案】B
【解析】《中华人民共和国教师法》第十条明确规定我国实行教师资格制度，这是我国首次以法律形式对教师资格制度作出的明确规定。故本题选B。
10.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的( )。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】D
【解析】行，即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然作出的反应，是人内在的道德认识和道德情感的外部表现，是衡量人们品德的重要标志，是通过练习或实践形成的。道德行为是关键。判断一个人的道德品质，不光要听其言，更要观其行。这种行为不单单指一个人一次行为或者活动，而是已经形成一种固有的高尚的行为习惯，只有这样，才能算作是德行优良。所以，思想品德教育的最终目的是培养学生良好的道德行为。故本题选D。
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