1.人本主义对成人心理健康破坏的解释强调( )。
A.个体平衡能力的丧失 B.潜能发展受到阻碍 C.个体发展的早期挫折 D.个体与环境相互作用的结果
2.某中学生，几乎每次考试都感觉到时间太紧张，原因是她做下一题题时总是担心上一题做错，因此不得不反复检查，而浪费了很多时间，尽管她也觉得没有必要，但是就是控制不住自己，这种障碍是( )。
A.强迫性障碍 B.广泛性焦虑 C.恐怖性障碍 D.抑郁性障碍
3.小红因为自己的学业成就而获得相当的地位和声望的需求是( )。
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.欲望内驱力 D.附属内驱力
4.以下不是儿童多动综合症的特征是( )。
A.爱打架 B.活动过多 C.注意力不集中 D.冲动行为
5.在个体的身心发展中居主导地位，起主导作用的是( )。
A.人的主观能动性 B.遗传 C.环境 D.教育
答案解析点击下一页查看
1.B【解析】本题考查的是人本主义。人本主义和其它学派最大的不同是认为心理学应该探讨完整的人，强调人的价值，强调人有发展的潜能，而且有发挥潜能的内在倾向，即自我实现倾向。因此，人本主义对成人心理健康破坏的解释强调潜能发展受到阻碍。故本题选B。
2.A【解析】本题考查的是心理健康问题。强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。结合题干描述，这种障碍是强迫性障碍。故本题选A。
3.B【解析】本题考查的是奥苏贝尔的学业成就动机。奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者们(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。结合题意，小红为获得相当的地位和声望而产生的学习动机属于自我提高内驱力，故本题选B。
4.A【解析】本题考查儿童多动综合征。儿童多动综合征的特征包括：活动过多;注意力不集中;冲动行为。不包含爱打架。故本题选A。
5.D【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。学校教育在儿童发展过程中起主导作用。遗传素质为人的发展提供了生理前提和可能性。环境为人的发展提供了多种可能性。人的主观能动性对人的发展起决定性作用。故本题选D。
