健康管理师考试公告尚未发布，但机会总会留给有准备的人，从此刻开始多做题吧，多做一道题多一个考试通过的机会。以下是小编为考生们准备的练习题，希望能对考生们有所帮助。

　　1-5题均为多项选择题

　　1.产生和提高自我效能的途径有

　　A.自己成功完成过某行为

　　B.他人间接的经验

　　C.适宜的自然条件

　　D.口头劝说

　　E.情感激发

　　2.拉斯韦尔1948年提出的经典传播模式(5W模式)，包括

　　A.传播者

　　B.信息与讯息

　　C.媒介渠道

　　D.受传者

　　E.效果

　　3.下列有关KAP模式的叙述正确的是

　　A.卫生保健知识和信息是改变健康行为的基础

　　B.此模式的实质是认知理论在健康教育中的应用

　　C.信念和态度是行为改变的动力

　　D.知、信、行三者之间存在着因果关系

　　E.以上均不对

　　4.针对群体传播的材料包括

　　A.宣传栏

　　B.招贴画

　　C.海报

　　D.标语和横幅

　　E.影像材料如DVD

　　5.健康教育计划的具体目标应包括

　　A.社会诊断目标

　　B.教育目标

　　C.行为目标

　　D.环境与政策目标

　　E.健康目标

　　答案及解析

　　1. ABDE【解析】根据自我效能理论，自我效能可以通过以下4种途径产生和提高：自己成功完成过某行为、他人间接的经验、口头劝说和情感激发。

　　2. ABCDE【解析】拉斯韦尔1948年提出的经典传播模式(5W模式)，包括传播者、信息与讯息、媒介渠道、受传者和效果。

　　3. ABCD【解析】知信行是知识、信念和行为的简称，健康教育的知一信一行(KABP或KAP)模式实质上是认知理论在健康教育中的应用。知信行模式认为：卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念与态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度则是行为改变的动力。只有当人们了解了有关的健康知识，建立起积极、正确的信念与态度，才有可能主动地形成有益于健康的行为，改变危害健康的行为。故知、信、行三者之间存在着因果关系。

　　4. ABCDE【解析】群体传播的材料包括宣传栏、招贴画或海报、标语和横幅，以及DVD。

　　5. BCE【解析】健康教育计划的具体目标应包括教育目标、行为目标和健康目标。