单选题
课堂纪律管理的终极目标是形成（ ）。 A 教师促成的纪律 B 集体促成的纪律 C 自我促成的纪律 D 任务促成的纪律
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正确答案：C
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[华图教育题目解析]：本题考查对课堂纪律类型的识记。课堂纪律分为以下四种类型：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。其中自我促成的纪律是指当外部的纪律控制被个体内化成为个体自觉的行为准则时，自律就出现了。良好的课堂纪律最根本的特征就是形成了自觉的纪律。C项正确。A项：教师促成的纪律是指教师为学生的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。与题干不符，排除。B项：集体促成的纪律是指由群体压力而形成的纪律。从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。与题干不符，排除。D项：每一次任务都有其特定的纪律，有时某项任务会引起学生的高度注意，使他对其他诱人的活动置之不理。任务促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的。与题干不符，排除。故正确答案为C。
