1.在西方，最早出现“课程”一词的著作是( )

　　A.《五经正义》 B.《朱子全书》 D.《课程》 D.《什么知识最有价值》

　　2.影响注意范围的因素主要是活动的性质与任务和个体的知识经验，以及( )。

　　A.创造力 B.意志品质 C.情绪状态 D.注意对象的特点

　　3.迁移的形式训练说的心理学基础是( )。

　　A.人本主义 B.官能心理学 C.行为主义 D.认知心理学

　　4.把教育解释为“教，上所施，下所效也”“育，养子使作善也”的著作是( )。

　　A.《孟子》 B.《道德经》 C.《论语》 D.《说文解字》

　　5.对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是( )。

　　A.能力 B.运气 C.努力 D.任务难度

　　答案及解析在下一页

　　答案及解析：

　　1. 【答案】D。教师解析：在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》中。一般认为，美国学者博比特出版的《课程》一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生。

　　2. 【答案】D。教师解析：注意的广度，也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。影响注意广度的因素有：(1)知觉对象的特点;(2)当时的知觉任务;(3)人已有的经验和知识。

　　3. 【答案】B。教师解析：形式训练说是最早的关于迁移的理论，以官能心理学为心理学基础。

　　4. 【答案】D。教师解析：许慎在《说文解字》中把教育解释为“教，上所施，下所效也…‘育，养子使作善也”。

　　5. 【答案】A。教师解析：根据韦纳的归因维度分析，能力属于内部、稳定、不可控的因素;运气属于外部、不稳定、不可控的因素;努力属于内部、不稳定、可控的因素;任务难度属于外部、稳定、不可控的因素。