1.由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫( )。

　　A.讲授法

　　B.谈话法

　　C.讨论法

　　D.自然学法

　　2.为实现教育目的，在教育者引导下，由班级学生或少先队成员共同参与，在学科教学以外时间组织开展的教育活动是( )。

　　A.班级活动

　　B.班队活动

　　C.课外活动

　　D.少年队活动

　　3.以下哪项不属于教育目的的评价作用?( )。

　　A.评价学校的办学方向、办学水平和办学效益

　　B.检查教育教学工作的质量

　　C.评价教师的教学质量和工作效果

　　D.根据学生的考试成绩排名次

　　4.关于学校文化，表述错误的是( )。

　　A.校园文化是学校文化的缩影

　　B.学校制度文化是学校精神文化的物质载体

　　C.学校硬件设备属于物质文化

　　D.学校文化并非成员天然形成.而是共同习得的

　　5.李明上课不敢发言，一旦他在课上发言，王老师就给予表扬和肯定，这样李明的胆怯心理得到很大改善。王老师对李明进行心理辅导时运用的方法是( )。

　　A.强化法

　　B.示范法

　　C.惩罚法

　　D.暂时隔离法

　　答案及解析在下一页

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：由老师发起，并由双边一问一答的形式，即可判断为谈话法。

　　2.【答案】B。解析：班队活动是指为实现教育目的，在教育者引导下，由班级学生或少先队成员共同参与，在学科教学以外时间组织开展的教育活动。

　　3.【答案】D。解析：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。

　　4.【答案】B。解析：学校的物质文化是学校精神文化的物质载体。

　　5.【答案】A。解析：强化法也叫正激励，用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激.这个行为就会再一次发生。