单选题
赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有的特点是（ ）。 A 间接经验与直接经验相结合 B 教学过程中知、情、意、行的统一 C 掌握知识与发展智力相统一 D 教师主导作用与学生能动性相结合
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正确答案：B
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[华图教育题目解析]：本题考查教学过程的基本规律。教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师主导与学生主体相统一、传授知识与思想教育相统一。其中，传授知识与思想教育相统一即教学过程中知、情、意、行相统一的规律。知识是思想品德形成的基础，学生思想品德的提高又为学生积极地学习知识奠定了基础。传授知识和思想品德教育要有机结合，在教学中要防止两种倾向：一是脱离知识进行思想品德教育；二是只强调传授知识，忽视思想品德教育。题干中，赫尔巴特指出的“我想不到任何无教学的教育，也不承认有任何无教育的教学”，这说明在教学过程中既要传授知识，又要进行思想品德教育，即知、情、意、行的统一。B项正确。A项：间接经验与直接经验相结合也叫间接性规律，体现学生认识的主要任务是学习间接经验，学生学习间接经验要以直接经验为基础。此条规律强调在教学过程中既要注重学生间接经验的获得，又要注重直接经验的获得。与题干不符，排除。C项：掌握知识和发展智力相统一也叫发展性规律。掌握知识是发展智力的基础；智力发展是掌握知识的重要条件；体现知识与发展智力相互转化的内在机制。此条规律强调在教学过程中既不能像形式教育论那样只强调学生的思维形式忽视知识的传授，也不能像实质教育论那样，只向学生传授实际生活有用的知识，忽视对学生认知能力的训练。与题干不符，排除。D项：教师的主导作用与学生的主体地位相统一也叫双边性规律。这一规律承认教师在教学过程中处于组织者的地位，充分发挥教师的主导作用；承认学生作为学习主体的地位，提升学生参与教学的主观能动性；建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。与题干不符，排除。故正确答案为B。
