近年来，青少年过度使用电子产品，以及游戏、短视频上瘾等网络沉迷现象，日益引起社会广泛关注。为此，我国对未成年人使用电子产品和玩网络游戏出台了一系列规制举措。如教育部等15部门联合印发《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021—2025年)》，明确要求“使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长30%”。关于加强中小学生手机管理工作的通知》也要求，确保手机有限带入校园、禁止带入课堂。《健康中国行动(2019—2030年)》要求，“指导学生科学规范使用电子屏幕产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯。”2019年10月印发的《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，从严格控制未成年人使用网络游戏时段、时长等6个方面做出了具体安排。相关制度对防止未成年人网络沉迷取得了一定效果。

　　为更好解决儿童青少年网络沉迷等问题，政府近年来出台了一系列规制举措，明确要求“使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长30%”“确保手机有限带入校园、禁止带入课堂”等。对此，请谈谈你的看法。

　　一、表明自身观点。

　　网络问题是时代发展难以避免的数字问题，至2019年，我国未成年网民规模已达1.75亿，未成年网民上网玩游戏的比例达61.0%，如何与其相处已经成为我们要给孩子上的最重要的一堂课。

　　二、分析政策出台的目的及意义。

　　1.保护身心健康。通过指导学生科学规范使用手机，一方面避免儿童青少年因长期使用电子产品使得颈椎视力受损，另一方面避免网络内的不良信息对孩子产生错误引导。

　　2.保障学业发展。减少青少年在学校使用手机的时间，督促孩子们把更多的时间精力放在学业学习和提升自我上。

　　3.培养良好习惯。青少年大多自制力差，通过这种方式可以对青少年起到督促作用，帮助青少年形成良好的使用电子产品的习惯。

　　4.形成制度规范。对于解决儿童沉迷网络问题，这一系列规制举措既提供了方向，也作出了明确要求，使得工作开展有章可循。

　　三、分析可能会面临的一些问题。

　　1.出现一刀切的现象。一些学校可能采取过于极端的方式，完全禁止孩子使用手机，甚至放弃新媒体教学方式，导致本末倒置。

　　2.预期效果难保障。一方面学校之外孩子使用电子产品的情况未作出规范，另一方面一些学校仅在意升学率，在约束孩子时未能进行必要的思想引导。

　　四、积极寻求解决措施。

　　1.加强家校合作。家长在家应以身作则，通过言传身教的方式给孩子起到良好的示范作用，同时学校应积极了解、反馈孩子使用电子产品的情况，做好课堂引导、课后跟踪，真正形成家校联动。

　　2.加固技术堡垒。网络游戏服务提供者应当按照国家有关规定和标准开发防沉迷系统，设立玩游戏的门槛和时间，通过登陆用身份证加人脸识别等方式，严格控制未成年人使用电子产品。

　　3.完善管理制度。细化游戏种类分类，加强对网络游戏运营商的监管力度，加大违法成本，不定期的对相关平台进行抽查，对违规的运营进行整改惩处。