教师资格证笔试成绩的有效期是2年，也就是说在两年以内，教师资格考试考试科目全部及格的，发给教师资格考试合格证明;当年考试不及格的科目，可以在下一年度补考;经补考仍有一门或者一门以上科目不及格的，应当重新参加全部考试科目的考试。2021教师资格证考试下半年各个地区的考试安排以及公告内容，小编也为大家准备好了的，可以下方进行查询哦。同时具体的考试备课资料等等，小编都装备了的，可以点击购买课程!
| 2021下半年教师资格证笔试公告汇总 | |||
|---|---|---|---|
| 地区 | 公告 | 报名时间 | 考试时间 |
| 西藏 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 新疆 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 内蒙古 | 点击查看 | 9.2-4 | 10.30 |
| 青海 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 重庆 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 天津 | 点击查看 | 9.2-4 | 10.30 |
| 湖北 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 北京 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 河北 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 福建 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 黑龙江 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 山西 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 上海 | 点击查看 | 9.2-3 | 10.30 |
| 江苏 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 浙江 | 点击查看 | 9.2-4 | 10.30 |
| 安徽 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 四川 | 点击查看 | 9.2-4 | 10.30 |
| 吉林 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 贵州 | 点击查看 | 9.2-4 | 10.30 |
| 湖南 | 点击查看 | 9.2-4 | 10.30 |
| 云南 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 山东 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 陕西 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 河南 | 点击查看 | 9.2-4 | 10.30 |
| 甘肃 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 江西 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 广东 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 海南 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 辽宁 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 宁夏 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
| 广西 | 点击查看 | 9.2-5 | 10.30 |
备考资料：
1.全面实施素质教育的基本途径是( )
A.教学
B.课外活动
C.劳动教育
D.道德教育
2.实施素质教育，关键是要( )
A.转变教育观念
B.转变学生观
C.加大教育改革的力度
D.建立素质教育的保障机制
3.“学然后知不足，教然后知困”体现了( )的新型师生关系。
A.尊师爱生
B.民主平等
C.教学相长
D.心理相容
4.“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水”。这体现了在教育教学中，教师要( )
A.遵循学生发展性
B.尊重学生主体性
C.尊重整体性发展
D.尊重因材施教
5.“授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终生受益无穷。”说明教育中应重视( )
A.知识的传授
B.发展学生的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的思想品德
答案及解析：
1.A【解析】教学是学校工作的中心，是实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。课外活动是实施素质教育的辅助途径，劳动教育和道德教育内含在教学活动中。所以本题选A。
2.A【解析】实施素质教育，关键是转变观念，观念不变，实践难以改变。学生观属于教育观的组成部分;教育改革包括转变教育观念;建立强有力的保障机制是实施素质教育的关键所在，而政府行为则是素质教育保障机制的核心。这些保障机制包括：组织保障。各级政府务必建立素质教育领导小组。经济保障。增大教育投入，创造推进素质教育的物质条件。制度保障。为了保障素质教育的顺畅运行，必须建立科学、系统的教育目标管理制度。师资保障。实施素质教育必须有一支合格的教师队伍。所以，本题选A。
3.C【解析】《礼记•学记》原文：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”所以本题选C。
4.B【解析】教育教学活动是由教师与学生所组成的“共同体”来完成的，其中学生是学习的主体。在教育教学活动中，学生不是消极地、被动地接受或等待领取现成的知识，而是通过自身积极地、全面开展内部认识心理活动获取知识。因此，教师应把学习的空间和时间还给学生，让学生主动参与教学活动的全过程，充分体现学生在教学中的主体性，使其素质得到有效的提高。教师应该：一、创设情境、激发学生的主体性。二、重视过程，尊重学生的主体地位。三、渗透方法，促进学生的主体性。
5.B【解析】题干是说给人鱼不如教给学生钓鱼的方法，这是强调学生能力的培养。心理品质和思想品德是学生能力的组成部分。所以本题选B。
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