1.下列属于学前教育现象的是 ( )
A.老猫教幼仔捕老鼠 B.老鸭教小鸭游水
C.父母教幼儿做家务 D.父母给孩子补充营养
2.相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的( )
A.强制性 B.群体性 C.计划性 D.社会性
3.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )
A.社会即学校 B.生活即教育
C.从做中学 D.教、学、做合一
4. 学前教育要为儿童今后的发展打下良好根基，因而并不以传授系统知识为主要目标。这是学前教育的( )特点。
A.非义务性 B.保教结合 C.启蒙性 D.直接经验性
5. 依据我国现行对儿童心理发展阶段的划分标准，广义的学前期所指的年龄段是( )。
A. 0～3岁 B. 3～6岁 C. 0～6岁 D. 1～3岁
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1.选C。【解析】教育的本质是一种培养人的活动，即教育是存在于人之间的一种行为。
2.选C。【解析】幼托机构是通常认为的狭义上的学前教育，其最明显的特点即是“有目的、有计划、有组织”，因此本道题选择C选项。
3.选C。【解析】杜威教育思想的主要观点是“教育即生活，教育即生长，教育即经验的重组和改造”，也就是说杜威强调经验的课程，强调幼儿的动手能力，其教学思想的基本原则就是“做”。
4.选C。【解析】启蒙性是指对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进。这一时期的教育要为儿童今后的发展打下良好根基，因而并不以传授系统知识为主要目标。
5.选C。【解析】从广义上说，凡是能够影响和促进儿童身体成长和认知、情感、意志、性格和行为等方面发展的活动。如儿童在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动等，都可说是学前教育。
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