2.关于外国古代社会教育的发展描述，下列选项有误的是( )。
A.古埃及的文士学校，学生不一定都是贵族子弟
B.西欧中世纪的骑士教育实质是一种特殊的家庭教育
C.雅典提倡全民身心发展和谐的教育，斯巴达则与其对立
D.婆罗门教是种姓制度发展的产物，其教育内容是《吠陀》
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【解析】2.C 项有误，雅典和斯巴达都属于古希腊时期，雅典培养政治家和商人，德智体美全面和谐发展，雅典侧重私立教育，不重视女子教育，因此不是“全民”，应该是全面。斯巴达培养军人和武士，学习军事训练和道德训练，特征是尚武。斯巴达推崇公立教育，重视女子教育，女子一方面可以生育一方面可以保卫自己的城邦。A 项古埃及数量最多的是文士学校，针对普通人，可以说是低级的教育机构，培养书写计算的能力，针对的是普通人，不一定都是贵族子弟。
古埃及除了文士学校还有僧侣学校、职官学校、宫廷学校(世界上最早的学校，公元前 2000 年)。B 项正确，骑士教育分为不同的阶段，0-8 岁主要是由母亲进行教育，骑士教育主要学习的知识是七技。教会学校学习的是七艺，包括三科(文法、修辞、辩证法)四学(算术、几何、天文、音乐)。D 项说法正确，一看到《吠陀》就知道是古印度的教育内容，种姓制度把人分为四个等级，首陀罗不可以接受教育，婆罗门的地位是最崇高的。【选 C】
