教师招聘考试用多少时间准备比较合适?如果你的考试科目是两个的话，四个多月是最合适的，如果是教综、公基和学科都要考的话，那就不好推测了，因为每个人的学习能力都不一样，按照自己的计划来进行就行了。当然备考时间是越多越好的，但是也不宜将备考战线拉得太长，很容易疲惫厌烦。另外是不是全职备考也是两种情况，需要根据你个人得情况去调整。
网上有很多那种冲刺一个月或者两个月就顺利上岸了的帖子，这种毕竟是少数，可以参考他们的学习方法，毕竟用了这么短时间就上岸了，肯定是有一些诀窍在的，但是还是不要冒险像他们一样，只给自己这么短的复习时间，传奇的经历不是人人都可以复刻的，稳扎稳打才是正道。况且教育综合真的不可能人人都在短时间之内复习完，比如小编当时准备的时候就走了一段弯路。那时候也在网上看了一些经验，但是看来看去都是背书这个方法，我就妥协了，也开始背书，然后我的噩梦就开始了。作为一个非师范生，而且是理科生，教育学和心理学对我来说，基本上就是完全陌生的两个新学科，考教师资格证那会儿学的那些东西完全不够看，很多地方我根本就不理解，但这还不是重点，重点是背书的这个过程太痛苦了，感觉背一天的书需要说的话把我之前一个月的话都说了，嘴巴都是疼的，可是一点成果都看不到，该不会的还是不会。后面调整了很多次才最终摸索到合适的学习方法……
资料准备：
辅导书：找一本好的辅导书非常重要，这点可以问问你的前辈或者上网看看有什么机构的辅导书评价比较好，一本好的教材主要体现在一个“全”字，只要是跟教育综合有关的考点在书上面都能找到，教师法律法规里面有一些真的很偏僻的考点都能被编写进去，教育学心理学这种分值占比比较大的板块就更不用说了。
视频：面对多到不敢想象的复习内容，即使有充足的复习时间，也不可能自己全部通过看书来掌握住，毕竟人的精力是有限的，把学习的战线拉得越长对复习越不利，一个视频课能提供给你的帮助是很大的。一个专业的视频课会在听的同时帮助记忆考点，一些比较专业的词汇会被老师通过各种口诀和典故来剖析清楚，记忆的效果会更明显。而且重要的是每节课都会有一个复习巩固的环节，这都是根据艾宾浩斯记忆曲线来设定的，用这种科学的的方式进行复习能让知识点以最快的速度被掌握牢固，后面做题做卷子都会更顺手。
题目：
教育综合的卷子是真的特别好选择，就这么几个大牌子的机构出的卷子随便选都可以，毕竟都是真题，没什么好挑的。除此之外，还可以直接根据自己的薄弱环节，去网上搜索对应的题库，百度文库里面可以找到很多，把它们打印下来做，也是一个不错的选择。至于公共基础和学科，我不考所以也没接触过，不太了解具体需要什么样的练习，就不推荐了。
资料准备好只是复习的第一步，真正难走的路还在后面，一个必须面对的严峻问题，就是如何复习才是有效率的，才是可取的?我这里有几个小小的、不成熟的建议可供参考～
一、会看视频
古装剧里面最常见的剧情就是宝剑只有在遇到对的主人才会散发出光芒，课程也是一样，只有你会用它，它才能在学习上帮助到你。我在看边文的时候可不不会去盲目的跟着老师学这么简单，而是花了很多心思去研究并学习每一节课。听课的这段时间里，我不会去做笔记，也不会分心去干其他的事情，就认真地跟着老师去记各种能提升自己效果的故事、典故和顺口溜，把全部的精力都放在课堂上面才能保证学习效果。视频结束之后，我再根据自己的回忆把考点默写一遍，并且把他的记忆方法标注在下面，有写不出来的地方重新去看书，重新复习一下，这样看一遍课程的时间就能把考点记得七七八八。根据艾宾浩斯记忆曲线的规律来看，记一遍的内容很有可能还会忘记，为了杜绝这种情况，我基本上每天都会看边文，就是为了保证复习的连贯性，认真看后面的复习环节能把之前学过的内容多巩固几遍，这样就不会遗忘了
二、高效利用时间
人的专注时间其实是很有限的，学校里一节课的时间是40分钟到50分钟，其实就是根据这个来设定的，是为了保证每节课的课堂效率。学习时间并不是越长越好，要保证每一个学习的时间段里都是精神集中效率很高的状态，就必须要进行适当的休息，回想一下学生时代是不是每节课都会有那么一两分钟甚至更久的时间处于走神状态?所以即使自己在家复习，我也会给自己设定一个休息时间。一节视频课的时间差不多是两个小时左右，看完视频课之后我不会立马就开始默写学习的内容，而是给自己大概10分钟左右的放松，一般就是简单地看看手机、上个厕所、喝点水，然后放松一下眼睛，最后坐到书桌前再伸个懒腰，进入到学习状态会感觉没有那么累，学习效果会更好，而且间隔一段时间再开始默写才更能检测出记忆的成果。
三、理清考点逻辑
其实整个考点都是有逻辑可以探寻的，通过教材就能找到这种规律，毕竟这些辅导机构这么大的品牌和师资力量做出来的教材能差到哪里去?我的教育学学得比较好，这里就以教育学为例吧，首先第一章主要讲的是教育的概念，以及各国教育的发展情况和教育学的起源这中间还穿插着讲了很多教育学的代表人物以及流派，然后延伸到教育的目的、制度这些大方面，最后再具体的来说教师和学生，比如教师这条线主要讲的是课堂和教学，课堂里面有延伸出来了不同的授课制度和课程评价方法，以及其他一些比较细节的考点;而教学这条线，主要讲的就是教师的教学方法、班主任对一个班级的管理作用以及除了学校之外的社会教育和家庭教育。这样从最初的概念延伸到最细小的每一个考点的系统，我全部都通过自己看书把他们整理出来了，然后我就发现原本就已经掌握的考点，变得更加清晰了，他处在教育学这个庞大的知识体系中的什么位置也更心中有数了。别人整理出来的毕竟是别人的东西，自己动手才能丰衣足食。
四、正确对待难点
我曾经看过一个经验帖说要爱上教育学和心理学，这个我实在是学不来，即使是有边文来帮我分担压力，我也爱不来。但是我也不会因为他很难学就去厌恶它，因为越讨厌它就越难以接纳它，那就更不可能学的好了，我记得我高中最讨厌化学课，然后我的化学就永远在吊车尾……所以，即使不喜欢也不要拒之门外，及时调整心态去接纳它们!
复习时间原本就是一个很主观的事情，自己下定决心的话，短时间复习上岸也是有可能的，但是我更倾向于给自己充足的准备时间，这样心理压力也会小一点～
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