作答范围

在有些问题中，会给出作答方向的提示。如：“请从教学原则的角度，结合材料，评价老师的行为。”这就要求在作答的时候一定要从教学原则中去抽取知识评价老师。

以上两方面是我们读题干时需要分析出来的信息，但有时题目可能并不会给出特别明确的作答范围的提示，这就需要同学们能够根据材料的描述去判断用哪些相关知识作答。

再读材料，画出关键

这是我们做材料分析题的第二步。读材料时，要在材料中把关键语句画出来，以便总结得分点，归纳答案。

这是材料分析三步走中最难的一步，要求同学们能够认真阅读和分析材料，对应好相应的理论知识。在分析材料的时候注意不要过度引申，不要无中生有，也不要视而不见，要抓住关键点，选择相应的知识去作答。

整理知识，总结答案

这是我们做材料分析题的第三步。考生根据第二步圈画的关键语句，对应好知识点，总结答案。

在作答时，一般来说，答案可按照“总分总”的结构去组织。但当我们遇到实施建议类的题目时，答案可按照“总分”的结构去组织。