不管参加何种类型的面试，每个考生在前期进行面试准备的时候，都希望能够搞清楚在 面试中如何才能拿到高分，换句话说，考生的哪些行为表现能够获得考官的认可。只有搞清 楚了面试中影响得分的关键点，我们的训练才能有的放矢，快速有效。

　　那么无领导小组讨论面试中考生可以拿到高分的特征到底是什么呢?华图教育根据多年的教研和教学实践，从理论分析和实证验证两个维度标定了无领导小组讨论面试的高分特征： 使用政府实务答题，有效地提高发言质量和互动质量。因为内容篇幅有限，所以下面针对挑选一项进行讲解，如果想了解更多广东公务员考试无领导小组讨论面试相关信息，请关注广东华图教育!

　　互动质量

　　无领导小组讨论面试的核心是讨论，但在具体的讨论过程中，考生之间是否能进行良好 的互动，对整个讨论能否深入和有序推进有非常重要的影响。因此考生不能仅仅只考虑自己 的发言质量和只顾自己发言，还要考虑在表达自己看法的同时能否和其他组员形成良好的互 动关系，这一点也是很重要的。我们把讨论中和他人互动这个关键点称为“互动质量”。

　　互动质量指的是考生在无领导小组讨论面试中，基于平等身份，就任务与组员交换意见 的行为表现，这种表现越到位互动质量就越高;反之，互动质量就越低。

　　互动质量的高低，主要体现在以下几个方面：

　　第一，互动中交往礼仪是否得体。互动的本质是一种面对面地交谈，在交谈中，信息的 的传递往往通过语言行为和非语言行为两种方式进行。语言行为主要指的交流的内容，也就 是言辞;非语言行为是相对于语言行为而言的，是指通过身体动作、体态、语气语调、空间 距离等方式交流的行为。在和组员的互动过程中，尊重他人、开放包容、认真倾听和谦虚亲 和是考生必须照顾到的几个重点。这就要求考生在当自己发言时表情要自然，语言要和气亲 切，可以有适当的手势，但是幅度不要太大，更不能手舞足蹈，不要用手指指人，当别人发 言时，应目光注视对方，不左顾右盼，以及作出一些漫不经心的动作。

　　第二，能否“以任务为中心”对讨论过程进行组织协调。自由讨论是在一组事先没有相 互了解的组员间就指定任务进行讨论，这就决定了小组成员间是缺乏默契的，小组讨论很容 易就会走向无序。考生对讨论过程的组织协调行为能使小组成员分步骤有秩序的完成小组对 任务的讨论，并最终促成共识的达成。因此考生能否在自身参与讨论的前提下，“以任务为中 心”来对组员对任务讨论的行为进行引导和协调是非常重要的。

　　第三，能否有效施加影响。互动的目的是为了通过发言内容的交流，来达成团队统一的目的。而在这一过程中，考生对其他考生能够施加有效的影响也显得极为重要。这主要体现 在愿意与他人沟通，在互动过程中积极主动，坦率开放，能支持或肯定别人的意见，同时还 能用有力的证据来说服或改变其他组员的观点，接受自己的观点以推动共识的达成。

　　第四，能否有效控制自我情绪。在互动过程中总会出现一些考生意想不到的突发状况， 不论是面对现场情景的变化，还是个别考生的突然发难。自己始终能保持一贯的语言风格， 稳定，积极的心态，在遭到反驳和被动局面的状况下保持原有的积极态度和稳定心理与行为。

　　第五，能否有效调动团队讨论气氛。形成良好讨论氛围有助于在互动中更好更快的实现 团队目标。这就要求每一位考生要充分照顾其他考生的需要，明白别人有得到承认和尊重的 需要，并加以满足，同时还应友好待人，平等待人，微笑待人。当团队中出现破坏团队讨论 气氛的行为时，应及时制止，引导，以确保良好讨论氛围的维护，从而保证互动的质量。

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