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综合应用能力是国家人社部根据事业单位工作性质、能力要求等方面的需要，增设的一门主观类科目考察。不过总的来说也并非真的是一门完全全新的科目，早在2010年的湖北省事业单位考试中，便出现了综合应用能力这门科目的考察且一直延续至今。
就全国大范围的适用这个科目的考察来看始于2014年，在2014年先后有江苏、上海、浙江三省分别在本省事业单位招考中考察了综合应用能力这门科目，在2015年除上述四省份外，更是由内蒙古、宁夏、贵州、广西同时加入了综合应用的考试大军中，不断壮大了综合应用能力的考试队伍。
依据这几年事业单位考察的情况而言，综合应用能力的考察将会逐步成为事业单位招考的主流，相信未来事业单位的招考中会有更多省份选择加入联考大军，考察综合应用能力这门科目。根据情况看，事业单位之间形成大联考是一种大势所趋，将会逐步向公务员联考靠拢，所以必须引起考生的足够重视。
综合应用能力这门科目主要彻查的是应试者基本的机关工作能力，所以在题型设置方面也是非常具有针对性。从2010年的湖北开始，在题型设置上就包括了论述题、辨析题、公文写作与改错、材料案例分析、实务题、材料写作等，这些题型一直充斥在2010年至2015年湖北综合应用能力的考察当中轮番出现，在江苏和上海综合应用能力考察中还出现过文言文翻译的试题，不过在人社部2015年新出台的事业单位考试大纲中根据岗位需求的不同，把综合应用考试划分为了ABCDE五类，又根据这五种类型对于岗位能力需求的不同，明确了考试题型的区别。从大纲上看由于A类是综合管理类，所以在题型分配上主要以彻查应试者综合管理能力为主，分别有观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等;B类是人文社科类，所以在题型设置上主要以人文社科类为主，分别有概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题等;C类是自然科学类，所以在题型设置上更加偏向于自然科学的内容，分别有科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等;由于DE分别是教师和医疗卫生岗位，在题型设置上更多带有专业倾向，所以在此暂不做赘述。
结合两套真题来看，ABC类中上述大纲所提到的试题基本都有所涉及。三者的共同点是试卷均由给定材料和题干构成，当然就题干设置上来讲区别也是较为明显的，A类更多考察的应试者从一个基层管理者的角度去思考和分析问题的能力;B类考察的应试者对于社会热点现象把握是否准确，认识是否情况(去年B类材料作文分别考的是品牌就是竞争力和新媒体时代下更需要独立思考);C类考察的是应试者对于自然科学类问题的分析与判断和决策能力。虽然三者在实际的考察中所呈现出来的考察形式有不同之处，但对于考察的实质确是相同，因为不管试题形式如何变幻，都是对于应试者“发现问题、分析问题、解决问题”的基本机关工作能力。
从实际的考题而言，从难易程度上去分析，A类的难点主要在于如何更好的从管理角色意识出发，来看待问题和分析问题;就B类而言因为涉及到的是人文社科类，但由于人文社科类涉及的面很广、很宽，所以对于整体的把握起来有一定难度;而C类考试难以把握的是材料写作部分，还有一个就是科技实务题能否回答的更加全面。综合来看，以全年的两套试题为标准，从个人角度出发，感觉A类考试应试角度来说，比BC类稍难，虽然C类是自然科学内容，但考题中并不涉及专业性内容的考察，而A类的难点就在于难以准确全面的把握和思考问题。不过，如考生能预留出足够的时间有规律有方法性的复习，还是完全攻克这一难关。
最后希望各位考生都能取得自己理想的成绩，击败竞争对手成功上岸!
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