1.首先提出教育要心理学化的西方教育家是( )。

　　A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.赫尔巴特

　　2.按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是( )。

　　A.客观性原则 B.系统性原则 C.教育性原则 D.发展性原则

　　3.专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于( )。

　　A.记忆容量大

　　B.动机强烈

　　C.智力水平高

　　D.专业知识的储备在数量上和质量上的优势

　　4.在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为， 这属于哪种认知方式?( )

　　A.高智能型 B.高创造型 C.场依存型 D.场独立型

　　5.下列学习策略属于组织策略的是( )。

　　A.画线 B.记笔记 C.列图表 D.记忆术

　　答案与解析详见下页>>>

　　答案及解析：

　　1.B [解析]裴斯泰洛齐是西方教育史上第一个提出教育心理学化口号的教育家。他曾说：“我正在试图将人类教学过程心理学化，试图把教学与我的心智的本性、我的周围环境以及我与别人的交往都协调一致起来。”

　　2.A [解析]客观性原则就是按照客观事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲。只有坚持客观性原则，才能对教育过程中心理现象的研究作出科学的解释，才能保证在相同的条件下获得一致的研究成果。

　　3.D [解析]专家型教师由于从教时间长，在长期的教学活动中，他们已经归纳出一套属于自已的心得体会，无论在专业知识储备的数量上，还是质量上，他们较新手型教师都有很大的优势。

　　4.C [解析]所谓场，就是环境，心理学家把外界环境描述为一个场。美国心理学家赫尔曼•威特金认为，有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响，有些人则较多地受身体内部线索的影响。这种倾向于利用外在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场依存型;倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的认知方式，即场独立型。

　　5.C [解析]画线是复述策略，记笔记、记忆术是精细加工策略。