1.根据课程资源的存在方式，将课程资源分为( )。

　　A.显性课程资源和隐性课程资源 B.物质形态资源和精神形态资源

　　C.素材性资源和条件性资源 D.校内课程资源和校外课程资源

　　2.班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力;二是班主任的( )。

　　A.个性影响力 B.形象影响力 C.服务影响力 D.经济影响力

　　3.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是( )。

　　A.平行管理 B.常规管理 C.民主管理 D.目标管理

　　4.下面哪一项是教育技术领域最核心的内容( )。

　　A.教育媒体 B.教学设计 C.计算机教育应用 D.教学研究方法

　　5.幻灯片、投影属于( )

　　A.传统教学媒体 B.现代教学媒体 C.传统与现代结合媒体 D.交互媒体

　　答案与解析详见下页>>>

　　答案及解析：

　　1.【答案】A【解析】根据课程资源的存在方式，将课程资源分为显性课程资源和隐性课程资源;根据课程资源的存在形态，将课程资源分为物质形态资源和精神形态资源;根据课程资源的功能，将课程资源分为素材性资源和条件性资源;根据课程资源的空间分布，将课程资源分为校内课程资源和校外课程资源。

　　2.【答案】A【解析】班主任的角色之一即班主任是班级工作的领导者，其领导的影响力表现在两个方面：一是班主任的职权影响力;二是班主任的个性影响力。

　　3.【答案】A【解析】班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。其主要代表人物是马卡连柯。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。目标管理是由美国管理学家德鲁克提出来的。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。班级的规章制度是学生学习、工作，生活必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育的作用。班级民主管理是指成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。

　　4.【答案】B【解析】教学设计是教育技术领域最核心的内容。

　　5.【答案】B【解析】按照媒体发展的先后可以分为传统教学媒体和现代教学媒体。传统教学媒体是指教学中常用的教科书、黑板、挂图、标本等教学媒体;现代教学媒体是指20世纪以来利用科技成果发展起来并被引入教学领域的电子传播媒体，在我国也被称为电化教学媒体，主要包括：幻灯、投影、广播、录音等教学媒体。