1.林老师为A班的期未考精心设计了一份试卷，测验结果发现水平较高的学生分数相对较高，水平较低的学生分数相对较低，这说明这份试卷的( )较高。

　　A.区分度

　　B.难度

　　C.信度

　　D.效度

　　2.教师要很好地完成教学任务，做好备课工作是必不可少的，教师在上课之前，需要对学生的思想状态、学习态度以及目前的学习进度和效果进行深入的研究，这属于备课中的( )。

　　A.备教材

　　B.备学生

　　C.备教学设计

　　D.备情绪

　　3.( )是为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景，而在一门课程或一个学习的单位开始之前对学习者所具有的认知，情感和技能等方面的条件进行的评估。

　　A.诊断性评价

　　B.形成性评价

　　C.总结性评价

　　D.内部评价

　　4.在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为( )。

　　A.配置性评价

　　B.形成性评价

　　C.诊断性评价

　　D.总结性评价

　　5.在教师的指导下，由学生自己确定学习目的和内容，自己负责从自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是( )。

　　A.导生制

　　B.设计教学法

　　C.特朗普制

　　D.道尔顿制
　　答案及解析在下一页

　　答案及解析：

　　1.【答案】A。解析：区分度有时也称鉴别力，主要指测验对于不同水平的被试加以区分的能力它反映着测验与被试实际水平的相符合程度。水平高的学生得分高，水平低的学生的得分低，说明该测验具有较高的区分度。所以此题选A。

　　2.【答案】B。解析：教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。该题中主要了解的是学生的学习状况，所以此题选B。

　　3.【答案】A。解析：诊断性评价是在一门课程或一个学习的单元开始之前，为了解学生的学习准备状况以及影响学习的因素而进行的评价。

　　4.【答案】C。解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

　　5.【答案】B。解析：设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关知识和能力。