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2018年4月4日全国中小学教师资格考试笔试每日一练

广东教师考试网 | 2018-04-04 11:40

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  1.在教学过程中学生经常会把“拆除”写成“折陈”,表明学生的知觉( )特征不强。

  A.恒常性 B.选择性 C.理解性 D.整体性

  2.人注意较长时间地保持在某种事物或某种活动上,是注意在时间上的特征,指的是( )。

  A.注意的广度 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的稳定

  3.吉他熟练手常常可以边弹边唱,这是注意力( )。

  A.集中 B.发散 C.分配 D.起伏

  4. 根据心理学的规律,当学生面对重要考试时教师应使其紧张和焦虑程度控制在( )。

  A. 较高水平 B. 较低水平 C. 中等水平 D. 极高水平

  5.“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”这是嗅觉的( )。

  A.记忆现象 B.综合现象 C.适应现象 D.分析现象
  答案及解析在下一页

  答案及解析:

  1.【答案】D。解析:当学生不熟悉词语时,对词语的知觉只能是一个部分、一个部分地进行,相反,当学生熟悉词语时,会把词语知觉视为一个整体。体现了知觉的整体性。

  2.【答案】D。解析:注意的稳定性是人的注意较长时间地保持在某种事物或某种活动上。

  3.【答案】C。解析:注意的分配是同时将注意力集中在两个或者两个以上的事物上,依据题意答案C正确。

  4.【答案】:B解析:耶克斯—多德森定律认为,任务难度越高,最佳动机水平越低;反之任务难度低,动机水平要高。题干中的“重要考试”属于难度高的任务,故而最佳动机激起水平应该偏低。所谓的“大考大玩,小考小玩,不考不玩”。值得注意的是,一般而言,动机激起水平选项出现“极”字都会排除,正确答案在“较”“偏”和“中”(较高/偏高,较低/偏低,中等/适中)之间。

  5.【答案】C。解析:题干所指是嗅觉适应,是指感受器持续接受刺激而产生的感受性变化现象。

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